中共南京邮电大学委员会 南京邮电大学 关于发布《南京邮电大学“十二五”事业发展规划(2011——2015年)》的通知
 
发布时间: 2015-04-03 浏览次数: 530

各基层党委、党总支、直属党支部,各二级单位,党政群各部门,校直属单位:

  《南京邮电大学“十二五”事业发展规划(2011——2015年)》已经党委常委会议讨论通过,现予发布。

  请教学、科研、学科、人事等管理部门根据学校“十二五”规划中的目标、任务,修改完善相应的发展规划,将各项工作任务落到实处。

  请各学院根据此规划,结合自身发展的实际情况,修改、完善学院 “十二五”规划。

  希望全体教职员工以《南京邮电大学“十二五”事业发展规划(2011——2015年)》为指导,同心同德、开拓进取,为进一步提高学校整体办学实力,实现南京邮电大学跨越式发展而努力奋斗!




二○一一年十二月三十日



主题词:发布 规划 通知

南京邮电大学党委办公室2011年12月30日印发


南京邮电大学“十二五”事业发展规划

(2011——2015年)


  “十二五”期间是我校全面加强内涵建设、大幅提升办学实力的关键时期。经过“十一五”期间的努力奋斗,我们奠定了可持续发展的坚实基础。认真分析高等教育发展形势,准确把握信息科技发展趋势,全面贯彻落实科学发展观,贯彻落实国家和江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,依照科学的办学理念,抢抓机遇,打破瓶颈,是“十二五”期间全体师生员工面临的共同任务。

  一、“十一五”取得的成绩

  (一)顶层设计有了新思维

站在“跳出南邮看南邮,跳出高等教育看南邮,立足于国际化的视野看南邮”的战略高度,为推进学校事业又好又快发展,提出了新的办学理念、发展理念、育人理念、教育理念;明确了学校的办学类型定位、学科发展定位、办学层次定位、培养目标定位、服务面向定位;确立了学校建设发展的三项原则和四大战略,制定了学科建设、科技创新、人才工作、基本建设等方面的工作方针,按照第一次党代会提出的发展思路,形成了2009-2013年学校、学院两个层面的战略规划体系。

  (二)机制创新取得新进展

  规章制度梳理。以“以人为本、科学管理”为目标,对各个层面的规章制度进行了全面梳理,修订、制定了一批适应学校建设发展需要、符合现代大学理念的规章制度和政策措施;出台了学科振兴方案、科技振兴方案、人才培养质量提升方案、师生主体地位彰显方案、发展保障方案、校园文化培育方案、加强领导班子自身建设方案等。

  发展机制创新。以“增强动力、激发活力、挖掘潜力、提高效率”为目标,建立了综合投入机制;制定了新的校内津贴分配方案,建立了以绩效为导向的分配机制;制定了《南京邮电大学聘任制实施办法》,初步建立了能上能下的岗位聘任机制;推进了后勤改革;实施“队伍培训工程”,实行了低职高聘制度,正式启动了硕博化工程;实施干部选拔任用与培训提高机制,开展了干部国内外培训,已组织26名中层干部赴国外培训,派遣21名干部到高校、地方挂职。

  (三)内涵建设呈现新气象

  教学、科研、管理机构整合。经过深入讨论和充分论证,新组建了8个学院,3个独立设置的研究院(所),13个挂靠学院的研究所(中心),对相关学科、专业的挂靠单位进行了调整。对机关部门及直属单位进行了整合调整,设置了23个机关部门,9个直属单位。

  学科与专业建设。国家重点(培育)一级学科、博士后流动站取得突破(2个)。新增省级重点学科1个、二级学科博士授予点1个、硕士授权一级学科1个,二级学科15个(含工程硕士学位点)。新增国家特色专业及建设点7个、省级品牌、特色专业及建设点10个、本科专业8个、省级实验教学示范中心及建设点6个、遴选了学校第一批共9个重点学科、30位学科带头人和学术带头人。新增博士生导师27人,硕士生导师202人,与2005年相比,总数分别增长了192.85%和276.71%。

  科研与平台建设。科研总量不断攀升,科技创新实力迈上了新的台阶,五年科研经费总量超过2.75亿元(纵向科研经费22031.1万元,横向科研经费5502.43万元),比“十五”期间增长328.64%。(“十五”纵向科研经费2836.19万元,横向科研经费3587.29万元)。

  首次获得国家科技支撑计划立项资助,首次以第一单位承担国家973计划项目和国家科技重大专项,首次获得国家863 重点项目联合负责人项目、国家社科基金项目、教育部哲学社科研究重大课题委托项目等。五年累计纵向科研项目立项980余项(其中国家级142项,省部级183项),横向合作项目1146项,与“十五”期间相比,纵向科研项目数增长了156.1%(其中国家级项目增长277.8%,省部级项目增长405.9%),横向合作项目数增长114.21%;出版专著13部,发表论文7635篇,其中被SCI收录论文累计358篇,比“十五”期间增长550.91%,被EI收录论文1277篇,比“十五”期间增长419.11%;被ISTP收录论文354篇,比“十五”期间增长521.05%。

  五年来共有22项成果获奖,其中省部级一等奖累计1项,二等奖6项。共有430项成果申请发明专利,86项获得发明专利授权,转让专利14项。转让专利中有3件发明专利作价近2000万入股一家公司,取得了良好经济效益和社会效益。

  实现了江苏省有机电子与信息显示国家重点实验室培育基地、宽带无线通信与传感网技术教育部重点实验室、教育部宽带无线通信及显示技术工程研究中心、江苏省宽带无线通信和物联网重点实验室、江苏高校哲学社会科学重点研究基地零的突破。顺利通过军工科研质量体系(GJB9001)审核,获得国家武器装备科研生产许可证。新增省部级科研平台10个。获得中央与地方共建实验室项目24项。于2009年9月在全国高校率先成立了物联网研究院,2010年7月成立了全国第一家物联网科技园,2010年12月学校与鼓楼区政府共同出资2000万元注册成立江苏南邮物联网科技园有限公司,作为企业化运作的主体负责物联网科技园建设。

  教学改革与人才培养。以优秀成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。在国家教学成果一等奖、国家级精品课程、国家双语教学示范课程、国家级精品教材、全国百篇优秀博士论文提名奖等方面实现零的突破。累计获国家或省级教学成果奖8项,省级人才培养模式创新实验基地2项,江苏省精品课程19项。出版教材110部,其中21部被列入国家“十一五”重点教材出版规划,获江苏省精品教材、立项建设精品教材11种。共有3项国家级教改项目、9项江苏省教改项目获得立项。获江苏省优秀研究生课程5项,江苏省研究生教改课题7项,全国百篇优秀博士论文提名奖1项,江苏省优秀博士研究生学位论文8篇,江苏省优秀硕士研究生学位论文23篇。

  学生参加各类竞赛,共获国际奖33项,其中一等奖15项;全国奖305项,其中特等奖6项,一等奖42项;省级奖358项,其中特等奖3项,一等奖95项。应届本科生报考研究生录取率年均达到16.23%,赴国外攻读学位年均比例为2.75%;博士生、硕士生就业率均为100%,本科生五年平均就业率为98.89%。

  人才队伍建设。“十一五”末,累计专任教师1065人,占教职工总数的66.15%。五年来共引进、晋升正高职89人,副高职202人,引进、培养博士245人。专任教师中具有正高职称130人,占12.21%,比2005年增长100%;具有博士学位的294人,占27.61%,具有硕士学位的516人,占48.45%,分别比2005年增长416%和55%。“十一五”期间新增省部级创新团队3个,省级优秀教学团队1个,“长江学者奖励计划”特聘教授2人,“国家杰出青年科学基金”获得者3人,教育部跨世纪/新世纪人才获得者4人,国家973计划项目首席专家1人,享受政府特殊津贴专家2人,“江苏省有突出贡献中青年专家”2人,“江苏省高等学校教学名师”2人,江苏省“333”工程培养人选8人,江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人14人,“青蓝工程”优秀青年骨干教师32人。此外,聘请校外兼职教授131人(其中院士10人)。

  中层干部队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构得到优化。中层干部队伍平均年龄降至44.53岁,其中具有正高级职称者占37.78%,副高级职称以上者占74.81%,具有硕士以上学位者比例提升至60%。有6位同志被提拔至副厅级岗位、2位同志被提拔至正厅级岗位担任领导职务。

  交流合作。政产学研合作蓬勃开展,与地方政府、科研机构、企业共建政产学研基地(包括大学生就业创业实训基地和校外实习基地)、研究院、研发中心、技术中心243个,与中国联通、江苏移动、江苏电信等企业共建实验室25个;各类企业在学校设立奖教金、奖学金累计375.9万元(不含国家奖助学金)。成立了校董事会、教育发展基金会,在国内外共建立了26个校友分会,成功举办了“两会三庆”活动;还承办了国际学术会议6次,全国性会议等有重大影响的交流活动49次。

  与9所国外大学签署了合作办学协议或备忘录,已经启动涉及5所国外大学本科生、研究生交流项目。海外教育学院已有在校生近1300人,“十一五”期间在校接受培训的外籍学员及留学生67人。对外交流活动日趋频繁,共派出103批166人次师生员工赴国(境)外考察、培训、访问、交流,接待国(境)外来访143批388人次,比“十五”期间有了大幅提高。

  (四)条件保障迈上新台阶

  办学规模。“十一五”末,学校全日制本科生达1.3万人左右(含海外教育学院学生),比“十五”末增长了20.37%。研究生规模达3004人,比“十五”末增长了93.56%。

  校园规划与基本建设。学校办学主体已转移至仙林校区。“十一五”以来,校园基建总投资约6亿元,新增建筑面积158638平方米,新增校园绿地面积约120000平方米,固定资产总值超过16亿元。建成了全国高校第一个通信展览馆,新的校史馆也落成开放。校园网实现有线、无线双覆盖,“智慧校园”一期工程、校园一卡通工程顺利完成。仙林行政办公楼、教授工作室、仙林校区图书馆、体育场、大学生活动中心、学生宿舍H组团、学生宿舍I组团、青年教师公寓已投入使用,仙林校区三期建设规划方案已报省教育厅待批。顺利完成了建湖房产的转让,小行校区、黑墨营土地的置换。三牌楼校区南大门合作开发项目成功签约并启动,与宜兴市人民政府签约共建通达学院。

  办学经费。五年累计筹措办学资金23.8亿元,学校资产负债率回落到合理范围内。为实现学校资产效益的最大化,按照市场化原则成立了资产经营公司,统筹管理学校各项经营性资产。

  教职工待遇。“十一五”以来,教职工收入稳步增长,仙林校区“鸿雁名居”教职工住宅已交付使用。

  (五)党的建设出现新局面

  成功召开了南京邮电大学第一次党代会,明确了学校至2013年的发展目标和工作思路。开展了发展战略大讨论、深入学习实践科学发展观、创先争优等活动,努力发挥党组织的战斗堡垒和先锋模范作用。组建或新成立二级党委(党总支)21个,全校统一完成了基层党委的换届选举工作。党委理论中心组学习实现了制度化、规范化,党员教育经常化。以完善惩治和预防腐败体系为重点,反腐倡廉工作不断深入,切实加强了统战、工会、教代会、共青团、学生会、离退休和关工委等工作,推进和谐校园建设。学校先后获得了江苏省“文明单位”、“江苏省高等学校和谐校园”、江苏省“文明学校”、“江苏省师资队伍建设先进高校”、 江苏省“科技工作先进高校”、“江苏省高校思想政治教育工作先进集体”、“江苏省毕业生就业工作先进集体”、“江苏省平安高校”、“全国城市节水工作示范校园”等荣誉称号。

  二、“十二五”期间的指导思想与目标任务

  (一)指导思想与发展定位

  坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续实施“质量立校”、“人才强校”、“特色兴校”和“创新活校”四大战略,坚持“既要超常规发展又要可持续发展,既要跨越式发展又要协调发展,既要重点突破又要统筹发展”的原则,以解放思想为先导,以打造新特色、新优势为主线,以体制机制创新为牵引,以创新人才培养为根本,以推动深度改革为动力,以内涵建设为重点,以强化校企融合为突破,以推进国际化进程为抓手,全面提升办学实力和核心竞争力,为国家信息通信事业和地方经济社会发展,做出更大的贡献。

  十二五期间的发展定位:努力将南京邮电大学建成以信息学科为特色,在信息科学和技术领域国内一流、国际有影响的多科性教学研究型大学。

  (二)奋斗目标

  经过五年努力,建设“多科性、教研型、国际化”的高水平大学取得重大进展,学校事业发展取得新跨越。至2015年,跻身江苏省属高校前5名;推进三项改革(教育教学改革、人事分配制度改革和二级管理体制改革),完善五大体系(创新人才培养体系、师资队伍拔尖人才选培体系、重点学科建设体系、科研工作创新体系和开放办学支撑体系),实现八个提升(快速提升人才培养质量、师资队伍层次、学科建设水平、科技创新能力、学校国际化水平、干部队伍整体素质,稳步提升教职工的福利待遇),确保圆满完成我校第一次党代会提出各项任务;不断完善全球合作网络和国内合作体系,成为国际信息科技界和产业界合作交流中富有竞争力和影响力的一员,使“服务信息通信产业”成为南京邮电大学鲜明的特色;推进现代大学管理制度体系建设,加强大学文化建设与和谐校园建设,实现学校发展的新跨越,把学校事业发展推上新台阶。

  围绕“十二五”发展的总目标,学校要重点完成以下任务和指标:

  ——学校全日制在校生长远发展规模为2.1万人,“十二五”期间达到1.8万人左右,其中本科生1.4万人左右,研究生4000人左右。人才培养质量稳步提高,力争取得国家级教学成果奖2项,新增国家级特色专业4个,国家级人才培养模式创新实验区1个,国家级精品课程3门,全国百篇优秀博士论文1-2篇。提高学生的就业能力、创业能力和创新能力,确保毕业生就业率处于省内高校前列    ——重点、优势学科快速提升,新建学科迅速崛起,传统学科加速振兴。争取一级学科国家重点学科零的突破,省级一级重点学科2-3个(信息与通信工程、光学工程及电子科学与技术),博士授权一级学科力争达到5个,硕士授权一级学科12个以上,硕士点覆盖的学科门类扩大到5个以上。积极推动跨学科交叉、渗透、融合,至“十二五”末,着力建成3个重点学科群,通过对同类学科间人、财、物的有效利用,整合资源,形成“学科群体”,增强学科的竞争力。实施学科提升计划,使每个学科的内涵得到丰富、实力得到增强(重点学科、实验室/工程中心、硕士/博士学位点、创新平台、创新团队等);实现国家重点实验室(国家工程技术研究中心)零的突破。

  ——杰出人才和团队数量大幅提升,力争拥有优秀国家级教学团队1个,国家级教学名师1-2名,选聘4-6名“江苏特聘教授”,建成4-6个学术活跃、研究成果显著的学科方向团队。到“十二五”末,教职工人数达到约2140人,生师比小于16:1,专任教师占教职工比例达到70%。拥有院士1-2名,千人计划/长江学者/国家杰出青年基金获得者3-5名,力争国家级科技创新团队取得突破。专任教师研究生学历达到95%以上,其中具有博士学位的达到50%以上,海外研究生学历的5-10%。学院院长和机关主要业务职能部门负责人实行博士化、教授化。

  ——加强前瞻性、战略性、原创性、应用性研究,不断提高科技创新能力。年均科研经费稳定在1亿元以上,建成2个国家级重点实验室或工程中心;每年均有国家级重大项目,力争成为国家十大振兴规划、十六个重大科技专项、863重大专项等项目承担单位,国家自然科学基金项目年批准量超过50项;力争取得3项国家级科技奖励;专利申请量稳定在年100件以上;应用研究开发成果转化率达到40%以上。

  ——提高服务地方的贡献度。把南京邮电大学科技园建成国家级大学科技园,形成学校与社会研究、开发、应用、生产一体化的政产学研合作基地,每个学院、学科、专业都要与1-2个企业挂钩,建立起稳定的合作关系,开展科技创新联合攻关;组建物联网产业集团,积极培育,争取上市,科技成果转化和新技术产业化成效明显,至“十二五”末,校办产业收入达3亿元。建立校企联盟,形成“校中企,企中校”格局,实现“学科、科研、团队、人才培养”的四位一体。

  ——教育国际化取得重要进展。拓展留学生渠道,扩大留学生规模,力争“十二五”末留学生规模至少达到450人。重视与国外知名大学建立人才培养的合作关系,探索“大学生海外学习计划”,本科生中具有海外学习经历的学生比例达到2.5%以上。

  ——完成仙林新校区建设。

  (三)工作方针

  ——坚持以科学发展观统领全局。用中国特色社会主义理论体系武装党员干部、师生员工的头脑,强化马克思主义在学校意识形态领域的主导地位;充分发挥校党委的领导核心作用、师生的主人翁作用、领导干部的表率作用、党员的先锋模范作用、党组织的战斗堡垒作用;建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系,加强党的统战工作,发挥工会、教代会和共青团组织的作用,调动一切积极因素,促进学校和谐发展。

  ——坚持深化改革,开拓创新。将解放思想贯彻到发展的全过程,融入到各项具体工作之中。打破条条框框,引导敢于质疑、敢于创新、善于竞争、勇于超越的新风尚;坚持以人为本,以事业发展来凝聚人心,用改革来解决前进中的各种矛盾和问题;始终把体制、机制的创新作为改革的重点,大胆探索,鼓励创新。

  ——坚持强化特色、注重内涵。树立特色办学、错位竞争、合作共赢观念,以特色建设促进质量提升,建设特色鲜明的大学。走特色发展之路,就是要通过构建特色学科专业体系、特色课程体系和特色人才培养体系,以优势学科和特色学科辐射带动其他学科专业,把现代信息科技的最新发展与人才培养特色有机融合。

  ——坚持扩大开放、服务社会。充分利用国际、国内、行业三个市场,拓展发展空间,提高办学水平。跟踪世界教育发展动态,借鉴世界先进教育理念促进观念更新、人才培养模式创新,借鉴世界先进教育管理经验促进管理水平提升;牢固树立服务江苏、服务行业的理念,把人才培养、学科建设、科学研究和地方经济社会发展、信息科技进步有机结合起来,不断提高服务江苏“两个率先”、服务信息通信事业的水平。

  三、形势分析

  实现好“十二五”期间的奋斗目标,要从实际出发,明确重点,看到差距,通过分析优势、劣势、趋势,从而正确地认清形势。

  优势——近几年通过发展战略大讨论、深入学习实践科学发展观等活动,为学校各项事业向纵深发展提出了新理念、新战略、新思路,机制创新取得突破,事业发展呈现新气象,为可持续发展奠定了基础;通过成立校董会、校友会等,进一步加大了与地方和行业骨干企业的交流与合作,呈现出良好的发展势头;学校地处经济发达的长三角地区,拥有特色鲜明的优势学科和参与国家、江苏科技创新体系建设的独特优势;拥有为生产实践服务的优良传统和一支具有丰富实践经验和善于解决行业技术难题的科研队伍;与江苏其他高校相比,是江苏具有大规模系统培养信息科技高素质人才的重要基地。

  劣势——高校之间的竞争日趋激烈,与行业特色相似的兄弟高校相比,学科优势不突出,严重缺乏具有战略思维和国际视野的大师级领军人物和高水平创新团队,承担重大科研项目的能力十分薄弱;与江苏高校相比,学科面窄和服务面窄的劣势开始凸显;与全国具有同类专业的其他高校相比,综合性高校纷纷开设信息通信类专业,我校的学科平台、科研平台低,不仅优秀的生源更愿意报考声誉较好、排名较前的综合性大学,用人单位更愿意接受综合性大学的优秀毕业生,高层次人才也更愿意流向信息产业或学术科研氛围较好的综合性大学,使学校的高层次人才引进和团队建设难度较大。

  趋势——从国家战略来看,国家把信息产业列为重点发展的行业,江苏也把信息产业作为支柱产业来发展。信息科学技术仍然是促进产业结构调整,转变经济增长方式,推动经济社会可持续发展的重要力量。《国家中长期科学和技术发展规划纲要》(2006-2020年)将信息产业列入科技发展的重点领域及其优先主题,并将信息技术列入科技发展的前沿技术。2009年国家通过电子信息产业调整振兴规划,2010年9月国务院通过了《关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》,将新一代信息技术等七个产业等确定为我国的战略性新兴产业,从而进一步确立了信息产业在国民经济发展中的核心战略地位;从信息科技和产业发展趋势看,信息化和工业化融合的趋势日益明显,重大的创新突破更多地发生在学科交叉领域,学科交叉、技术集成孕育重大创新突破,在生物技术、信息通信技术、新能源以及环保技术等领域可能在未来发生新一轮科技革命;从高等教育的发展趋势看,伴随《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布和全国教育工作会议的召开,高等教育将进入发展理念战略性转变和全方位注重教育质量的新阶段,更加关注发展理念战略性转变,更加关注人才培养模式创新和体制改革,更加关注质量保障评估的制度建设。在新一轮高等教育大改革大发展推动下,加快建设高水平教学研究型大学是行业特色型高校的必由之路,办学质量和实力的竞争已成为当前高校竞争的新特点。

  形势——长期以来,学校事业发展取得了瞩目成绩,但长期积累的一些发展瓶颈和惯性依然存在,需要我们正确地认清形势。一是部门办学形成的“小富即安”思想在一定范围内存在,缺乏活力和生机,开拓创新能力不够;二是长期行业办学导致学科范围单一,综合竞争实力不强,新的优势和特色尚未形成;三是视野不够开阔,没有跳出南邮看南邮的发展,跳出高等教育看南邮的发展,没有立足于国际化的视野看南邮的发展;四是长期部门办学导致与地方联系不够,服务地方的意识不强,鼓励科技成果转化、鼓励与企业联合开展关键技术研发、鼓励应用研究的成效不明显;五是信息通信行业发展迅猛,人才培养理念的更新、人才培养模式的改革,滞后于市场变化情况,某些专业、课程的设置不能很好地适应市场需求;六是多元化筹措办学资金的能力不强,机制尚未形成,持续扩招和新校区建设造成的债务压力,如果不能有效地开源节流,会影响学校的进一步发展。

  实现好“十二五”期间的奋斗目标,必须总揽全局,深刻分析南邮的校情,准确把握国家信息通信事业和高等教育事业发展趋势,跟踪江苏经济社会的发展需求并快速响应,紧紧抓住打造新优势、新特色这条主线,采取切实有力的措施,在“内涵”上下功夫,在“创新”上出实招,在“改革”上动真格,在“发展”上见成效。

  四、举措

  (一)人才培养质量提升工程

  牢固树立“育人为根本,质量是生命”的理念,大力推进“本科教学质量与教学改革工程”和“研究生培养创新工程”,深化人才培养模式改革,提高人才培养质量。

  1、创新人才培养模式和机制。加强招生制度改革,通过设立校长新生奖学金、本硕连读、在政策允许范围内不拘一格选拔优秀高中生等措施,出台政策吸引优秀生源;逐步采取大类招生、模块化培养、自主选择的培养模式,条件成熟的学院设立基地班或强化班;试行本科生导师制;进一步完善学分制,结合主辅修途径,促进学生的个性发展。

  2、不遗余力提升教学质量。把德育放在首位,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人;深入到用人单位中去,对毕业生进行跟踪调查,不断深化教学改革,调整课程结构,优化课程体系,更新教学内容,建立符合时代要求和产业发展需求的人才培养方案;建立学业预警制度,对红色预警和学习确有困难的学生,要有“帮困”措施,充分发挥学生党员、学生干部的作用,采取配备导师等多种方法帮助其完成学业,把降低编级率、重修率作为各学院、教学主管部门、学生工作主管部门、各学院工作考核的主要指标之一;把人人可以成才的观念贯穿于教育全过程,把教学作为教师考核的首要内容,把教授为低年级学生上课作为重要制度。

  3、强化实践教学环节。逐步推行本科生在前三年修完全部课程,第四学年进行实践和实习;推进实践环节与毕业设计的改革,将人才培养与市场需求紧密结合;完善以能力培养为主线、课内课外相结合的实践教学体系。加强校内外实践教学基地建设;实施大学生实践创新训练计划,推进创新实验项目,开展创新技能竞赛,设立大学生实践创新奖。实施卓越工程师教育培养计划,认定若干企业为合作培养单位,提升学生的实践创新能力; 切实减轻学生过重的课业负担和学习压力,让学生有更多的时间去思考、去实践、去了解社会,着力提高学生的就业能力、创业能力和创新能力。

  4、加强专业与课程建设。逐步建立本科专业认证与评估制度。以创建国家级、省级品牌、特色专业为中心,形成以品牌、特色专业为主干专业与其他相关专业相互融合、相互支撑的学科专业群,以及本、硕(博)贯通的教学体系和协调发展体系;把课程教学改革作为提高人才培养质量的关键措施来抓,实施“校级骨干课程建设计划”和“国家级精品课程培育计划”,构建体现行业需求、反映科技前沿、具有鲜明特色的课程体系,实施“课程资源网络化工程”;建立科学的教材选用和评估制度。构建国家级规划教材、国家级出版社立项建设教材和学校立项建设教材三级教材建设体系。

  5、健全教学质量保障机制。建立对学院本科教学工作水平的定期评估制度、教学管理工作质量的年度考评制度;严格执行教学督导、巡查等制度,进一步推进教考分离,完善包括学生成绩、领导听课、同行评议、学生评价多种因素的任课教师评价办法,构建自我完善、自我约束的教学质量监控与保障体系。

  6、深入实施研究生培养质量工程和创新工程。严格推行研究生学位论文匿名评审制度和答辩程序;建立以科学研究为主导的导师责任制和导师项目资助制,推行产学研联合培养研究生的“双导师制”。 采取超常规举措,实施全国百篇优秀博士论文培育工程。加强博士后流动站的建设与管理,采取切实措施引进优秀博士生进站工作,完善博士后出站管理制度。

  7、积极发展继续教育。稳步推进学历继续教育,努力提高教育质量。加快发展职业导向的非学历继续教育,适应产业发展需求和转变经济增长方式需要,开展知识更新和技能提升培训。探索宽进严出的注册入学成人教育模式。

  (二)学科建设目标攀登工程

  以学科建设为龙头,以优势学科、特色学科建设为重点,带动全校学科专业建设上层次、上水平、上规模,逐步形成以重点(优势)学科为依托、多学科交融的信息学科专业体系。

  1、构建完善的国家、省、校三级重点学科建设体系。挖掘潜力、强化人力、用好财力、整合物力,全力以赴建设好重点学科,重点投入,大力扶持,使它们成为学校的品牌和特色,力争经过十二五建设,2-3个学科排名进入全国同类学科前15名。同时,突出优化学科专业结构的导向,有选择地支持建设一批校级重点学科,形成结构布局更加合理、优势特色更加明显的国家、省、校三级重点学科体系,提升学科的综合实力和竞争力。

  2、优化学科结构。按照“有所为、有所不为”的原则,优化学科结构,建设优势学科、强化特色学科,发展交叉学科。依托省部级重点实验室及工程中心,围绕信息产业,尤其是物联网建设相关产业,加强物联网与传感网、新一代宽带无线通信、信息材料等学科方向的建设;加大扶持新兴学科,如有机光电子学、生物信息、量子信息等一批处于学科前沿或有重大发展前景的学科;积极探索大信息学科群,通过实施重大项目的研究,多领域交叉集成,形成学科的规模效应和协同效应,增强学科的持续发展力和竞争力;加强基础学科建设,重视数学、物理、化学以及生物等传统基础理科,实现学科融通与提升;加强信息文科建设,以应用功能作为文科建设发展的方向,建设大信息背景下具有鲜明特色的“信息文科”,初步形成具有南邮特色的文科群。

  3、组建高水平学科队伍。增加投入,加大引进和培养有一定影响力的学术带头人或学术骨干的力度;有重点地围绕重点建设学科集中引进和培养一批学术骨干。同时进一步转变思路,将学科团队的建设和学术带头人的引进、培养与重点学科和学位点的建设与申报结合起来,形成学科队伍的群体力量与优势。争取到“十二五”末,每个一级学科均有3~4名在国内外有较大影响的学科带头人,10名左右的学术骨干;4~6个学术活跃、研究成果显著的学科方向团队。

  4、建设高层次学科平台。构建适应高水平教学研究型大学的学科平台体系,建设若干个跨学科研究中心、海内外企业或高校联合建设实验室等,力争到2015年建成2-3个与经济社会发展密切相关、具有一流创新条件和创新团队的优势学科平台,为争取国家优势学科创新平台打好基础。采取中央与地方共建、校企合作等多种方式,建立健全多元投入机制。

  (三)科技创新水平突破工程

  努力推进基础研究的知识创新、应用研究的技术创新、人文社科的理论创新,集中力量实现标志性科研成果的重点突破,全面增强我校服务信息产业、服务地方经济社会发展的能力。

  1、创新科研管理机制。营造“鼓励创新、奖励先进”的氛围,在尊重学科差异的基础上,完善科研考核与评价体系,并以科学、公开、规范的考核评价形成倒逼机制,创造有利于“组织大团队、构筑大平台、承担大项目、培育大成果”的管理机制。

  2、做强科技创新平台。实现领军人才、创新群体、平台建设的国家级、省级、校级三维三级的架构体系。实现孵化、培育、提升的系统工程建设,实现学校从基础研究到应用基础研究创新体系,以及人文社会科学“思想库”等平台建设的全面、协调发展;出台省级及国家级重点实验室建设与管理办法,扎实抓好国家重点实验室培育点、教育部工程技术中心等重大平台的建设,理顺建设和管理的关系,明确责任单位和责任人,科学制定建设方案,力争将教育部工程研究中心建设成为国家级工程研究中心培育点。

  3、加强应用研究。研究制定横向项目的考核政策,加大横向项目扶持力度,抓好地方科研项目、企业科研项目等的争取工作,进一步增强利用地方政府优惠条件和风险投资扶持的意识,拓展服务对象和领域,拓宽科研课题来源渠道,争取年科研经费总量持续增长。

  4、推进校企联盟,应用型学科必须与企业挂钩,建立实习、实训基地,建立实质性合作关系。以企业的发展需要设定科研攻关方向,并将研究成果转化为生产力,实现“学科、科研、团队、人才培养”的四位一体;建设大学科技园,引进高科技,形成“校中企,企中校”格局;以物联网为抓手,推进物联网产业的发展,条件成熟时组建物联网产业集团,争取上市;加强无锡—南邮政产学研基地和南邮无锡研究院的建设,使其成为创新、创业、研发与产业一体化的国家级示范工程。

  5、培育标志性成果。力争在国自基金重点项目、863重点项目、973项目、杰出青年基金、国家重大专项、国防科研重大项目等高层次项目方面有大的突破;发挥好综合投入机制的应有作用,有选择地扶持重大项目,重点领域率先突破,着力培育标志性科研成果,力争到“十二五”末,至少取得3项国家级科技成果奖。

  6、优化科研机构。灵活设置、调整研究机构,积极探索大学、研究院、企业三位一体的科研模式,增强科研机构的造血功能;对同质研究机构进行资源优化配置,有效组合;对管理不善、条件尚不成熟或发展目标不明确的研究机构,进行重组、整改或撤销;适度建设虚拟研究所(学校不提供经费、编制、场地),便于教师开展合作研究工作。

  7、加速科技成果转化。建立技术转移中心,在学校、相关学院或科研机构、成果完成团队以及对成果转化有重要贡献的人员或机构之间合理分配成果转化收益,激励科技成果形成生产力。在横向服务于区域经济与行业经济的范畴,实现技术转让—委托研究—联合开发—共建平台的合作紧密程度由低到高的转变。

  8、完善科技创新的服务体系。修改、完善、补充学校科技发展的政策法规,凸现制度的导向作用和杠杆效应。优化服务流程,提高行政效能,健全工作制度,提升服务质量,挖掘拓展渠道,做好科技创新的服务、保障工作。对拔尖人物、创新团队等实行点对点的跟踪服务;整合全校力量打造公共服务平台体系的建设。

  (四)师资队伍优化工程

  紧紧围绕学科、专业、科研发展的需要,优化师资队伍的年龄结构、学科专业结构、职称结构、学历层次结构、学缘结构等,打造一批教学名师和学科领军人才。

  1、按照“两提高一面向”(提高层次、提高待遇、面向海外)的思路,增加投入,加大领军人物引进、培养力度。完善领军人物、拔尖人才的发现机制、培养机制、引进机制、评价机制、激励机制、流动机制。实行岗位导向和学科导向相结合的引进政策,实行高层次人才引进的公示制度和目标责任制。

  2、逐步推行“柔性引进”的人才引进模式。在条件成熟的城市成立研究院,按照“不求所有,但求所用”的思路,建立健全相关管理办法和政策措施,聘请国外高水平的专家、学者来校短期工作、讲学或科学研究;根据工作任务的特点,对不具有博士学位的新进人员,采用人才租赁,到“十二五”末,一般师资的补充逐步过渡到全面实现人才租赁。对有博士后流动站的学院,拟占学校编制的新进博士,一般应先进博士后流动站工作,待出站考核合格后再确定是否聘任。对符合学校政策、拟申请留校工作的博士,可先到相关企业博士后工作站进行联合培养,合格出站后再确定是否聘任。人才租赁身份教师获得博士学位或取得副教授(副研究员)职称后可以申请进编;探索与行业、企业的人才合作模式,充分利用产业一线的人才为学校发展服务。

  3、完善教师的培养提高机制和教学名师培育机制。建立教学激励机制,引导教师潜心教学,强化教学业绩考核,加强校级教学名师遴选,培育一批教学名师和优秀教学团队;继续实施“队伍培训工程”和“硕博化工程”,强化教师的海外研修经历,提高外籍专任教师和具有海外教育经历的教师比例;积极推进青年教师导师制,恢复青年教师助教制度,进一步完善新增导师首次招生的帮助指导制度,逐步建成一支有发展潜力的青年教师队伍;实行有限次、有时限晋升讲师和副教授制度;以培养杰出学科带头人、创新团队为核心,系统制定并分步实施“驿通人才工程”。

  4、完善“能进能出”的师资队伍优化机制。完善并严格教师准入制度和新任教师公开招聘制度,严把教师入口关;建立和完善科学设岗、按岗聘任,竞争上岗、公开聘任的岗位聘任制度,淡化身份,凸现履行岗位职责的能力。实行任期目标制,对任期考核不合格、不能履行岗位职责的人员,分别实施降低岗位级别、高职低聘、转换岗位、末位退出;结合教师的业绩、特长,通过转岗等方式,做到人尽其才;完善研究生导师遴选、考核和淘汰机制;实行学术休假制度。

  5、出台团队建设管理办法,加强团队和梯队建设。总结学科竞赛指导团队的成功经验,并加以推广。针对不同学科特点,坚持定性与定量相结合,建立适合于创新团队、学科平台、科研特区和快速发展的激励和评价机制。争取国家基金委创新群体实现突破,建成多支教育部创新群体、省级创新团队。

  6、加强师德师风建设,建立师德考评体系,把思想品德素质和教书育人实绩作为考核内容,每年教师节召开表彰大会,倡导尊师重教的良好风气,形成良好教风、学风和校风。广大教师要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,成为学生健康成长的指导者和引路人。

  (五)干部队伍素质强化工程

  坚持培养、使用、提高、管理相结合,大力加强干部队伍建设,不断增强干部队伍理论素养和执政能力。

  1、加强对干部的选拔任用和考核管理。完善科学的选拔、任用、考核机制,激发管理人员工作的积极性。针对管理人才队伍建设的特点,坚持公开、公平、公正的原则,努力形成富有生机与活力,有利于优秀管理人才脱颖而出选人用人机制;加强中层干部后备人才的选拔和培养,试行科级干部模块化培训,实现科级干部有序交流,完善后备人才库;加强对领导班子和干部队伍的管理与工作督查,制定、完善干部考核办法,进一步完善考评体系,推进考评工作正常化、科学化、规范化,不断完善干部队伍“优任弱免”、“能上能下”机制,逐步优化干部队伍的学历、年龄、职称结构。

  2、加强干部队伍培养、培训工作。加大对干部的培养力度,按照“校内培训上岗,校外进修提高,国际化培训提升”的思路,定期组织新任处级干部培训班、处级后备干部培训班、党务工作干部培训班、教学科研骨干培训班、党外骨干培训班,选派相关人员到中央党校、国家教育行政学院、省委党校参加培训;每年组织一定比例的干部赴国内外基地参加培训;通过开设干部学习论坛、中干读书会、中干培训班等方式多途径加强学习型领导班子建设,多途径提高中层干部的领导力与执行力;加强挂职干部平台建设,积极推动青年干部到地方政府、企业和高水平大学挂职锻炼,促进青年干部快速成长,促进政产学研结合。

  (六)体制机制创新工程

  以激发活力、增强动力、提升教育质量、提高办学效益为目的,坚持将体制机制创新贯穿于学校各项工作的全过程。

  1、进一步完善综合投入机制。按照宁缺毋滥的原则,跟踪信息科技发展前沿和地方经济建设需求,凝练重大专项研究方向,着力突破核心关键技术。

  2、不断强化干部队伍优任弱免机制。严格执行《南京邮电大学处级党政干部选拔任用管理暂行规定》,在严格选拔程序的基础上重点完善干部考核。将公认度和业绩作为“优任弱免”的重要依据。

  3、创新教师激励保障机制。坚持“以岗定薪、按劳取酬、多劳多得”原则,建立与工作业绩紧密联系的收入分配体系,初次分配与再分配都要兼顾效率与公平,再分配更加注重公平,逐步形成中等收入者占多数的“橄榄型”分配格局,确保大多数教师的收入加快增长; 分配向重点岗位和拔尖人才倾斜,加大对突出贡献人员奖励力度,在高端人才中试行年薪制改革,不断完善高端人才引进和管理办法,鼓励人才脱颖而出,吸引优秀人才;完善学院教师编制测算方案,通过增加弹性编制等方法,鼓励教师从事科研; 鼓励学院多开创收渠道,增强学院“造血”功能,提高教师收入。

  4、不断完善教学质量提升机制。注重学思结合,改进教学方式,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,激发学生的好奇心和求知欲,培养学生的兴趣爱好,引导学生主动参与、积极思考、大胆质疑,着力增强学生学习能力;提高基础类、通识类和人文类课程的比例,满足学生全面发展需要;注重因材施教,促进学生个性发展,有条件的专业课开设多个课程版本,满足学生个性化学习的需求。注重知行统一,加强实践教学,制订和完善实验室开放管理办法,形成资源共享机制,加大实验室开放力度,满足学生学习需求;认真开展大学生心理问题筛查,建立健全学生心理健康档案,认真做好心理状况特殊学生的跟踪教育、咨询服务与疏导干预工作,确保学生健康发展;积极建立学生社会实践活动基地、见习基地、实习基地、毕业生就业基地,鼓励大学生自主创业。重新审视和优化人才培养目标与方案,不断探索注重学生知识、能力、素质协调发展,能够提高合格率、优才率、就业率,能够增强学生竞争能力的人才培养模式;不断提高学工干部在教室、寝室、实验室的深入率和到位率,加强学工干部的培训和考核,更好地发挥辅导员队伍在学生成才就业中的重要作用。

  5、进一步落实科研考核机制。严格执行《南京邮电大学教师(高级职称)科研工作考核暂行办法》,特别对于科研零绩点的人员,要采取有效措施。

  6、不断推进绩效考核机制。继续完善目标管理制度和目标考核制度,学校每年与各学院签订目标考核责任书,根据二级学院主要办学指标完成情况进行奖惩,考核结果作为人才选拔任用、职务聘任、分配激励的重要依据;根据各学院的资源占用情况和对学校发展的贡献度,调节资源的分配与使用趋于平衡;建立以就业为主导的发展导向机制,根据各学院学生的就业情况,调控各学院的发展规模;通过加强考核,让发展缓慢的单位和个人无路可退,形成倒逼机制。

  7、进一步深化二级管理。紧紧围绕提高办学质量、激发二级学院办学活力,扩大学院的办学自主权。各职能部门要把该管的管好,把该放的放开,从微观管理转向宏观管理,从直接管理转向间接管理,减少对学院的直接干预,更多地运用政策等手段支持学院发展。按职责明、效率高的原则理顺机构职能,优化、调整机构设置。

  (七)国际合作拓展工程

积极实施高等教育国际化战略,开展全方位、多层次、宽领域的教育国际交流与合作,培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。

  1、主动加强与海外高校联系,与国外的合作对象要有突破,拓展留学生渠道,扩大留学生规模,吸引境外学生来我校学习。

  2、积极探索国际合作办学模式。鼓励和支持各学院与国外水平相当的高校对口联合办学,有条件的专业逐步建立国内国外双学位制。积极推进与合作高校教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授,积极参与江苏省“大学生海外学习计划”,使本科生中具有境外学习经历的学生比例达2.5%以上。

  3、积极引进国外优质教育资源。加强课程的国际化建设,10%的教材使用英文原版教材,5%的课程开设双语教学。探索与国外高水平大学共同培养创新型人才的制度和模式。积极与海内外高水平教育、科研机构建立联合研发基地。加强与海外基金会的合作,争取在国际科研合作项目、人才培养项目、联合建立实验室方面实现大的突破。每年邀请海内外知名学者来校讲学考察、合作科研,举办国际学术会议或论坛。

  4、建立教师、干部海外培训制度,提高教师的国际视野和国际竞争与合作能力,引导广大教师、干部学习借鉴国际先进教育理念、教学方法、管理经验。学院主要行政负责人和主要业务部门负责人博士化、教授化,45周岁以下的应当具备半年以上的出国(境)留学经历。

  (八)学校管理“三化”工程

  向管理要质量,向管理要效益,推进学校管理的制度化、现代化和科学化。

  1、推进现代大学制度建设。制定学校章程,发挥学校章程在管理中的重要作用,建立健全党委领导、校长治校、教授治学、民主管理的现代大学治理结构;建立教授治学委员会,发挥教授在办学中的重要作用;坚持重大决策公开、透明原则,建立信息公开制度和年度报告发布制度,完善教代会制度和党务校务公开制度;凝练科学、民主的现代大学精神,建设体现时代特征、行业特色、南邮特点的现代大学校园文化。

  2、完成“智慧南邮”建设。初步建成高水平、实用化、一体化的智慧校园,以网络为基础,利用先进的信息手段和工具,打造一流的高校网络管理与信息发布平台,实现校园虚拟空间与现实空间的互动,使现实校园在时间和空间上获得延伸。通过智慧感知工程为创建平安校园提供有力保障。积极探索科学有效的运用现代信息技术进行互动教学的新模式,使我校教育信息化水平处于省内高校前列。

  3、整合资源,挖掘潜力。最大限度地挖掘、发挥各校区的功能和作用。 把新校区建成人才培养和科学研究的基地,按照最终获批准的仙林校区总体规划,全面完成新校区建设各项任务;加强对老校区的充分利用,把老校区建成产业基地;落实三牌楼校区南大门合作开发事宜,按照协议的规定,加强协调沟通,推进合作开发工程顺利进行。

  4、开源节流,勤俭治校。一是建立多元筹资体系。拓宽资金筹措渠道,实现资金来源的多元化。建立具有战略导向的资源配置标准,资源管理机制。充分利用校内外各种资源,将学校的品牌优势、学科优势、人才优势、成果优势、技术优势合理转化为发展的支撑力量;坚持合作与共建,充分发挥校董会、校友会的作用,“十二五”期间完善各地校友会网络,加强与校友的联系,争取社会上更多的企事业单位和政府的支持,积极吸引社会力量参与学校建设,获取更多的发展资源。二是加强财务绩效管理和审计监督。加强预算管理,建立项目评审机制,对支出项目进行绩效评价;建立风险防范机制,不断完善财务管理与运行机制,健全资金监督机制,保证学校财力总体平衡和持续发展,不断推进财务支出绩效管理改革;将学校经济活动全部纳入审计范围,杜绝各类资金违规使用,防止浪费。三是创建节约型校园。成立招投标中心,规范招投标工作;尽快实行水电包干;实行学校资产的有偿使用;加强对教室等公共资源的管理,提高使用效率;推进后勤服务集团的企业化运作改革,形成“独立核算、自负盈亏”的企业运行机制;深化后勤管理体制改革,健全适应大规模、多校区办学特点的后勤管理体制和运行机制,提高后勤服务的质量、效益和水平,充分利用和盘活闲置资产,努力降低办学成本,提高后勤和产业对学校发展的贡献度。

  5、加强合作,拓展空间。根据与宜兴市政府的协议,积极推进通达学院宜兴校区建设工作。

  (九)校园文化建设工程

  在推进学校快速发展的过程中,要以解放思想为先导大力加强校园文化建设。

  1、倡导求真务实、开拓创新的作风。不断解放思想,逐步在广大干部教师中确立六大意识,即:(1)“人”是发展的第一瓶颈;(2)“机制”是发展的第一要素;(3)无功便是过;(4)错失发展机遇是最大的罪过;(5)放弃原则的好人主义也是以权谋私;(6)“怕”字当头是领导干部的最大素质缺陷和思想障碍。通过解放思想打破条条框框,引导敢于质疑、敢于创新、善于竞争、勇于超越的新风尚。

  2、弘扬大学精神。树立“教师认真地教,学生刻苦地学”、“教师愉快地教,学生开心地学”的校园精神风貌;以70周年校庆为契机,做好校训、校标等文化名片的凝练、宣传工作,进一步凝聚人心;积极开展对大学精神和文化建设的理论研究,大力宣传和弘扬具有南邮特色的校园精神;每两年评选表彰一次先进典型,加大宣传力度,发挥榜样的示范引导作用。

  3、营造浓厚学术氛围。加强学风、教风、校风建设,每年校庆日期间举办“学术报告周”活动,各学院组织师生学术报告会;每年至少承办三次全国性学术会议,每年至少承办一次国际性学术会议,每年至少邀请10名院士、大师作学术讲座;要求每名硕士在攻读学位期间必须做一次学术报告,每名博士在攻读学位期间必须做两次学术报告。

  4、明确校园文化的软实力、软环境建设目标和硬件设施建设规划,保障师生校园文化活动有相适应的场所和设施。

  5、统筹全校校园文化活动的组织和安排,重点策划全校师生参与的大型文化活动,倡导高雅艺术进校园,形成浓厚的校园文化氛围。

  (十)党的建设推进工程

  以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,充分发挥广大党员的先锋模范作用,加强平安校园建设,促进校园安全稳定,建设和谐校园,为学校各项事业发展营造良好环境,提供坚强的政治、思想、组织和人才保证。

  1、加强学习型党组织建设。紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践,深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观,提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。

  2、加强党的执政能力建设。着力加强校、院二级领导班子建设。校领导班子要以思想政治建设和能力建设为重点,在自身建设上下功夫,努力“做解放思想的表率,做科学发展的表率,做服务师生的表率,做和谐发展的表率,做勤政廉洁的表率,做切实转变作风的表率”,不断提高办学治校水平,促进学校科学、快速、和谐发展。院级领导班子要在“决策、用人、顺气、鼓劲”上下功夫,进一步解放思想、转变观念、创新机制、激发活力,挖掘潜力,化解矛盾,引领学院跨越式发展。

  3、积极推进党内民主建设。尊重党员主体地位,保障党员民主权利,推进党务公开。完善党的代表大会制度,实行党的代表大会代表任期制,逐步推行党代会代表常任制。完善党的全委会、常委会工作机制,发挥全委会对重大问题的决策作用。严格实行民主集中制,健全集体领导与个人分工负责相结合的制度,实现决策科学化和民主化。推行校党委讨论决定重大问题和任用重要干部票决制。

  4、加强党的基层组织建设。充分发挥其战斗堡垒作用。科学合理地设置和调整基层党组织,扩大党的工作的覆盖面。明确基层党组织的工作职责,加强基层党组织制度建设,完善基层党组织工作考评体系。坚持“三会一课”制度、党校教育制度、专题研讨制度,理论学习制度,推进党内组织生活制度化。完善学院党政共同负责制。建立健全学院党政联席会议制度,充分发挥党组织的政治核心和保证监督作用。积极推进全校基层党委、党总(直)支按时集中换届,学院党组织与行政同步换届工作。进一步加强在中青年教师中发展党员工作,争取把教学科研骨干培养成党员,把党员培养成教学科研骨干。学生党员发展工作重心前移,加大低年级学生党员发展力度,改善在校学生党员结构,稳步提高学生党员比例,逐步实现研究生和本科生高年级党支部建立在班级的目标。

  5、开展创先争优活动,建立基层党组织学习实践科学发展观的长效机制。要围绕学校中心工作,紧密联系教学科研实际确定活动主题,从实际出发设计争创载体,根据学校的发展目标确定争创目标和内容,根据党组织和党员的实际情况确定争创形式,组织引导基层党组织和广大党员立足本职岗位创造先进,在日常工作中争当优秀,使创先争优活动成为推动学校科学发展、促进校园和谐的动力与保证。

  6、加强反腐倡廉建设。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,扎实推进惩治和预防腐败体系建设。加大对基建、物资采购等重要事项的监督检查力度,拓展从源头上防治腐败工作领域。严格执行党风廉政建设责任制,坚决纠正损害群众利益的不正之风,坚决查处违纪违法案件 。

  7、创新思想政治工作。贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,充分发挥教育、管理、服务三位一体的作用,增强大学生思想政治教育的针对性和有效性。实施德育创新计划,以构建社会主义核心价值体系为目标,发挥校园网、校报、宣传橱窗、阅报栏等载体的理论宣传作用,营造浓厚的理论学习氛围。积极推进“思想政治理论课”教学改革,推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。鼓励“思想政治理论课”教师、党务工作者、学生辅导员等结合工作实际积极申报各级各类思想政治教育研究课题,参与思想政治教育的理论研究。坚持正确的舆论导向,强化舆论引导能力,积极营造心齐气顺、干事创业的良好舆论环境。大力拓宽对外宣传渠道,不断提高校报、校刊、网络等各类宣传媒介的水平和质量,不断提升学校的知名度与美誉度。

  五、展望(到2020年)

  到2020年,南京邮电大学将建成特色鲜明,在信息科学和技术领域国内一流、国际有影响的教学研究型大学。学校的人才培养质量、科技创新水平、社会服务能力显著增强,整体水平进入全国高校前100强,位居江苏省高校前列。

  学校主干学科平均水平进入全国同类学科前50%;完善能够覆盖信息科学主要领域的学科群,2-3个学科进入全国同类学科前15名,拥有国家重点学科1-2个。在巩固传统学科优势之外,按照多学科协调发展的要求,积极发展文、理、经、管、教等学科,推进理工结合、文理渗透,争取实现教育部人文社会科学基地零的突破。推动学科交叉集成,大力支持新兴学科和交叉学科的发展,拓展优势学科的范围。

  强化学科平台和科技平台建设,建成国家重点实验室1-2个,国家级工程技术研究中心1-2个,新增省部级重点实验室1-3个,建成国家级大学科技园1个,在形成若干特色学科的基础上,构建以通信、电子、材料显示、物联网、光电等领域为重点的科技创新体系。

  强化战略性、前瞻性与原创性科学研究,承担国家十大振兴规划、十六个重大科技专项、863重大专项、973计划等项目的数量取得重大突破,国家自然科学基金项目年均超过80项,国家社科基金项目年均5-10项。科研经费总量超过7亿元。被三大检索收录的科技论文年均达到700篇,其中SCI收录论文年均达到200篇。到2020年专利申请量稳定在年200件以上。在电子信息领域取得业界有重要影响的标志性成果,产学研一体化基本形成,科技成果转化率达到80%,对地方经济社会发展的贡献度大幅提高,获得国家级科研奖励3-5项。学校在国家信息化建设中占有重要的一席之地。

  研究生教育蓬勃发展,本科生教育适度发展。本科生规模控制在15000人左右,硕士研究生达到6000人左右,博士研究生达到600人左右,留学生占在校生比例超过5%。

  积极实施“国际化战略”。大力构建国际合作网络,与海外高水平大学、科研机构建立长期、稳定、有实质性合作项目的合作关系,积极开展国际科研合作和人才培养项目;大力引进海外高层次人才和团队,加强教师和干部的海外培训与交流;提高教育国际化程度,积极开拓国际教育市场。建成在国内外有一定影响的海外学习中心。

  师资队伍中,具有研究生学历(学位)比例达100%,博士率达到60%以上。拥有两院院士级高端人才2人,教育部长江学者特聘教授6人,国家杰出青年基金获得者6人,江苏特聘教授14人,省“333工程”中青年科技和学术领军人才6人。外籍专任教师和具有海外教育经历的教师比例大幅提高。

  全面实施教学质量与改革工程和研究生培养创新工程。在国家级教学名师、优秀教学团队方面有较大突破。建成国家特色专业及建设点15个,省级品牌专业、特色专业及建设点30个。建成国家级精品课程5门,省级精品课程30门左右;国家级精品教材5部,省级精品教材及立项建设精品教材15部。获得国家优秀教学成果奖5项、省优秀教学成果奖15项。获得国家级实验教学示范中心3个、省级实验教学示范中心15个。全国百篇优秀博士论文3篇;获得江苏省优秀博士研究生学位论文30篇,优秀硕士研究生学位论文50篇。

  将解放思想贯彻到学校发展的全过程,融入到各项具体工作之中,形成敢于质疑、敢于创新、善于竞争、勇于超越的良好风尚,全校上下充满勃勃生机与朝气活力。

  办好人民满意的高等教育。本科生高质量就业率达90%,总就业率达99%,研究生总就业率继续保持100%。学生对学校教育的满意度达到90%。学校在社会上和业界享有很高的美誉度和知名度。